2023-08-03 02:37:34 来源 : 齐鲁晚报网
为深入推进太白湖新区社会心理服务体系建设，聚焦校园心理健康管理，太白湖新区社会心理服务体系建设专班与区教育分局共同推进搭建校园心理健康服务平台。
【资料图】
心理健康教育工作是学校德育工作的重要组成部分，辖区内中小学心理健康教育已全部覆盖，其中石桥第一小学以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，不断拓宽心理健康教育的渠道，系统、全面、有效地推进心理健康教育工作，切实为学生成长减压赋能。根据学生心理特点，多方面、多维度开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，并取得了明显效果。
加强硬件建设，做实“心”功夫
为了培养学生健全的人格和良好的心理品质，促进学生身心健康成长，石桥第一小学在2007年开设学校心灵驿站。心灵驿站占地约200余平方米，面向全校师生进行心理咨询服务。心灵驿站内设有接待区、心理测评区、沙盘游戏区、心理减压放松区、情绪宣泄区、团体活动区。心灵驿站有两名兼职心理教师管理日常学生个体和团体活动。其中谷亚莉老师是医学院应用心理学专业本科毕业生，具有国家二级心理咨询师证书。心灵驿站通过面询、网络、电话、公众号、校园广播、授课等多种形式，开展面向全校师生的心理健康教育活动，为学校师生的心理健康提供指导。
为做好学生的心理工作，心灵驿站在开学初会制定学年及学期工作计划。按照工作计划，上好心理健康课程，开展心理主题班会，做好个体和团体辅导，利用多种途径为师生及家长普及心理健康知识，定期在学生、教师、家长中间开展心理健康讲座，帮助他们更好地调节和适应自己的身心状态。
开展危机干预，普及“心”培训
守护学生的心理健康是学校心理健康教育的重点工作。每学期开学初，学校都会召开全校教职工大会，明确职责，细化要求，加强培训，多渠道了解学生成长动态，进一步提升对学生突发事件预判、应对的能力，及时有效地做好学生心理危机干预工作，及时化解学生问题所在，帮助教师通过学习心理健康教育知识增强幸福感，同时更好地利用心理健康教育知识服务学生。学期初对学生进行心理健康筛查，及时更新学生心理健康档案。对于筛查中出现预警的学生，班主任、心理教师、学校领导将重点密切关注，及时进行心理干预，帮助学生适应和发展。
整合多方资源，拓宽“心”方式除了做好日常在校的教育工作外，石桥第一小学利用网络平台资源，在学生中间开展幸福心理主题视频课程。课程主要围绕积极自我、积极情绪、积极关系、积极意义、积极投入、积极成就六大模块，涉及感恩关怀、焦虑缓解、挫折教育、时间管理、情绪管理、学业压力调解等主题视频课程，以及心理韧性培养课程、心理素质课程和学业情绪调节课程，
还为学生线上开展心理辅导直播，通过科学有效的积极心理课程预防心理问题、培养健全人格、提高学业成就、减少校园欺凌、适应情绪、人际交往和升学考试等主题。
发挥教师职能，优化“心”教育
教师健康的心理状态不仅关乎教师个人的成长与发展，更关系到学生的健康成长。学校联合心理机构定期为全校教职工开展心理健康讲座，包含教师个人成长、学生青春期行为及心理特点解读、教师个人心理调适及情绪疏导、心理潜能激发、内驱力构建等内容，帮助教师树立积极的教育理念，缓解工作压力，降低职业倦怠，提高工作意义，增强工作主动性和创造性。
加强家校共育，整合“心”资源
学生健康成长环境的营造，家庭教育发挥着不可替代的作用。学校利用家长会和家长学校开展家庭心理健康教育，让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长过程中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。学校组织家长进行线上心理健康知识普及，根据家长群体的育儿困惑，提供亲子关系、情绪调节等六大主题的线上家庭教育课程，帮助家长树立科学前沿的育儿观念，赋能家庭教育，涉及家庭教育、学生适应、情绪、人际交往和升学考试等主题。
以“图”导行，为“心”赋能
为进一步加强学校心理健康教育工作，太白湖新区石桥第一小学创新工作思路，将思维导图与心理健康教育进行有机融合，让学生在活动后能够再次对所学内容进行回顾和思考，更好地指导学生处理生活中的实际问题。
石桥第一小学表示，心理健康教育工作任重而道远，将在今后的心理健康教学工作中不断改进和完善，同时继续开展相关的心理健康知识宣传、个案咨询、团体活动及各项心理健康工作。为学生的成长创造更温馨的校园环境，使他们拥有阳光心态，有面对挫折的勇气，健康快乐地成长!
下一步，太白湖新区社会心理服务体系建设专班将继续与教育系统加强沟通合作，形成部门联动，多领域发力，构建多层次、高水平、广覆盖的社会心理服务体系，提高太白湖新区社会心理服务能力，传递温暖“心力量”，守护孩子健康成长！
通讯员 徐留思 记者 邓超
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